科技面向未来,这个寒假很“智能”

发布时间:2018-04-01

    【政策导读】1月16日上午,教育部召开新闻发布会,介绍了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》的有关情况。在此次“新课标”改革中,正式将人工智能、物联网、大数据处理正式划入新课标。2018秋季入学的新生,将要学习人工智能了。我国中小学信息技术课程均以高中新课标为准,高中课标也是义务教育阶段课标制定的参考依据之一,这一改变也就意味着信息技术、通用技术、数学、科学、综合实践等学科将人工智能及相关内容加入到小学常规教学内容当中,变得有据可依,也是势在必行。


        科技创新教育一直是北京师范大学实验小学未来科技城学校特色教学活动的着力点之一。寒假期间,家长们也纷纷带领学生走进各级科技馆、科技展,了解人工智能、无人机、互联网大数据、生物科技、物联网等尖端科技的最新研究成果。



        三四年级的同学自愿完成思维导图作品,帮助自己梳理知识,学习这些未来人类将赖以生存的便利科技,探寻自己未来的努力方向。



        开学之后,“智能”之兴不减,我校图书馆小讲坛以“科技面向未来”为主题,给学生们提供舞台,将自己平日所阅读的科技书籍以演讲的形式介绍给更多的伙伴们,相互交流彼此的阅读心得和知识信息。



        在刚刚闭幕的2018年全国两会上,今年的政府工作报告中特别指出“加强新一代人工智能研发应用”,代表委员也针对这一话题纷纷建言献策。两会虽然结束了,但相信,未来对于“人工智能”的探索、讨论会更加火热。人工智能已经不单是一门遥远的技术,而是逐渐深入我们的生活,甚至跟孩子未来的教育环境息息相关。


        我校的科技创新教育自建校以来就一直走在政策之前,Scratch编程兴趣班自三年级起开班,3D打印科学探索实验室更是从北京市课题走向了国家级实践基地,3D打印课程也覆盖校本课程、兴趣班和社团。


        于去年开始筹备的乐高机器人创客社团也于本学期顺利开课,面向全校开放报名。


        作为我校“未来课程”体系的重要一环,我校的科技创新课程坚持“以课题带课程、以社团带校本、以实验带普及、以综合实践带必修课改、以一种技术带多种技术”的工作思路,将继续探索社会进步需求对小学科技类课程的影响和改革,力争将更多的高新科技知识引入课堂,实现“面向未来”的人才培养目标。